孩子有点厌学怎么办

作为心理咨询师，郭利方老师常遇到家长焦虑地问："孩子最近上课总打瞌睡，作业写得磨磨蹭蹭，是不是厌学了？"其实厌学不是突然发生的，它往往像一颗慢慢发芽的种子，藏在孩子日常的细微表现里。上周有个叫小明的男孩，妈妈发现他每天放学都躲在房间里玩手机，成绩从班级前十掉到二十名，但孩子却说"反正学不好，不如早点睡觉"。这种话背后，是孩子对学习的彻底失望。

有些孩子厌学是因为"被逼得太紧"。去年接触过一个叫小雨的初中女生，她每天清晨五点起床背书，晚上十点才睡觉，但成绩始终在及格线徘徊。妈妈总说"你再努力点"，却忽略了孩子眼神里透出的疲惫。当孩子把课本撕成碎片时，妈妈才意识到，那些被反复强调的"别人家的孩子"，早已压垮了小雨的自尊。

也有孩子厌学是"被忽视的渴望"。上周有个叫小杰的男孩，他总在课间偷偷画漫画，数学作业却总是空着。班主任发现他口袋里藏着画本，才知道这个成绩优异的男孩，其实渴望被认可创作天赋。当家长把画本扔掉时，孩子眼里的光熄灭了，但当他被允许用绘画表达时，学习热情又重新燃起。

我发现很多家长把厌学等同于"不听话"，却不知这可能是孩子在用"沉默"表达需求。有个叫小乐的五年级学生，每次考试进步都会被家长当众表扬，但成绩一旦下滑，就会被说"你又考砸了"。孩子渐渐学会用"装病"来逃避考试，这种行为背后是深深的恐惧。

教育不是单向的灌输，而是双向的对话。有位爸爸发现儿子总在写作业时偷偷看动画片，于是把书桌搬到客厅，和孩子一起看节目。当爸爸把"你必须完成作业"换成"我们一起来解决这个问题"，孩子突然说"爸爸，这个数学题其实挺有意思的"。这种改变让学习变成了亲子互动的契机。

每个孩子都有自己的节奏，就像春天的花儿各有绽放的时间。有个叫小婷的初中生，数学成绩一直垫底，但她在生物课上能专注观察植物生长。当家长发现她的兴趣后，开始调整学习方式，用观察植物的方法理解数学概念，孩子的眼神里重新有了期待。

厌学不是终点，而是需要被倾听的信号。有位妈妈发现女儿总在书包里藏零食，经过观察发现女儿其实害怕考试失败后的"严厉管教"。当妈妈把"你必须考好"换成"我陪你一起面对"，女儿第一次主动说"妈妈，我想试试用新的方法学习"。这种转变让教育回归了本质。

教育工作者常说"每个孩子都是一颗独特的种子"，但家长往往急着把它种进自己预设的花盆。有个叫小浩的男孩，成绩优异却总在课堂上睡觉，老师发现他其实患有轻度焦虑。当家长不再用"优秀"来定义孩子，而是关注他内心的波动，孩子开始主动分享学习中的困惑。

厌学背后，可能是孩子在寻找属于自己的成长方式。有位爸爸发现儿子总在写作业时走神，经过沟通才知道孩子想用游戏的方式理解物理知识。当家长允许孩子用自己擅长的方式学习，孩子反而能专注地完成作业。这种理解让教育有了温度。

每个孩子都值得被温柔对待，就像春天的嫩芽需要阳光而非重压。有位妈妈发现女儿对英语不感兴趣，于是把枯燥的单词练习变成亲子游戏，孩子反而在笑声中记住了单词。这种改变让学习变成了充满期待的旅程，而不是令人窒息的任务。